Задачи на одномерные массивы

1. Сформировать целочисленный массив А(75), элементами которого являются случайные числа из диапазона [-5,20]. Найти среди его элементов два, разность которых имеет наибольшее значение.
2. Результаты сдачи экзамена группой из N студентов находятся в массиве REZ. Вычислить средний балл сдачи экзамена.
3. Дан массив Х(215). Найти среди его элементов два элемента, модуль разности которых имеет наименьшее значение.

Метод прямого обмена (метод пузырька).

В основе алгоритма лежит обмен соседних элементов массива. Каждый элемент массива, начиная с первого сравнивается со следующим и если он больше следующего, то элементы меняются местами. Таким образом, элементы с наименьшим значением продвигаются к началу массива (всплывают), а элементы с большим значением – к концу массива (тонут), поэтому его и называют методом пузырька. Этот процесс повторяется на единицу меньше раз чем элементов в массиве, либо возможно другой способ реализации этого метода, повторяется до тех пор пока находятся соседние элементы, такие что элемент стоящий правее оказывается меньше элемента стоящего левее.

Работа с массивами С25 ЕГЭ

Преложено пять задач С25

1. Дан це­ло­чис­лен­ный мас­сив из 20 эле­мен­тов. Эле­мен­ты мас­си­ва могут при­ни­мать целые зна­че­ния от 0 до 10000 вклю­чи­тель­но. Опи­ши­те на есте­ствен­ном языке или на одном из язы­ков про­грам­ми­ро­ва­ния ал­го­ритм, поз­во­ля­ю­щий найти и вы­ве­сти мак­си­маль­ное зна­че­ние среди трёхзнач­ных эле­мен­тов мас­си­ва, не де­ля­щих­ся на 9. Если в ис­ход­ном мас­си­ве нет эле­мен­та, зна­че­ние ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся трёхзнач­ным чис­лом и при этом не крат­но 9, то вы­ве­ди­те со­об­ще­ние «Не най­де­но». Ис­ход­ные дан­ные объ­яв­ле­ны так, как по­ка­за­но ниже на при­ме­рах для не­ко­то­рых язы­ков про­грам­ми­ро­ва­ния и есте­ствен­но­го языка. За­пре­ща­ет­ся ис­поль­зо­вать пе­ре­мен­ные, не опи­сан­ные ниже, но раз­ре­ша­ет­ся не ис­поль­зо­вать не­ко­то­рые из опи­сан­ных пе­ре­мен­ных.

Решение: